평소 관심을 갖고있던 사회복지 관련현상(예, 다문화가정아동의 학교부적응, 조손가정의 욕구 등)에 대한 여러문제와 가설을 정하고 가설을 검증하기 위한 표본의 선택(표집방법) 변수의 측정, 통제해야할 변수를 서술하여라.

평소 관심을 갖고있던 사회복지 관련현상(예, 다문화가정아동의 학교부적응, 조손가정의 욕구 등)에 대한 여러문제와 가설을 정하고 가설을 검증하기 위한 표본의 선택(표집방법) 변수의 측정, 통제해야할 변수를 서술하여라.

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목차

[사회복지조사론] 평소 관심을 갖고있던 사회복지 관련현상(예, 다문화가정아동의 학교부적응, 조손가정의 욕구 등)에 대한 여러문제와 가설을 정하고 가설을 검증하기 위한 표본의 선택(표집방법) 변수의 측정, 통제해야할 변수를 서술하여라. 1. 들어가며 2. 연구문제의 설정 3. 연구가설의 설정 4. 가설을 검증하기 위한 표본의 선택 5. 표집방법 6. 변수의 측정(독립변수, 종속변수, 통제변수에 대한 설명) 1) 종속변수 (1) 학교생활적응 2) 독립변수 (1) 가족구조형태 (2) 부모-자녀 관계 3) 통제변수 (1) 자아 존중감 (2) 부모의 경제적 지위 7. 자료분석방법

본문

청소년의 학교생활적응에 대한 연구가 그동안 많이 진행되었으며, 학교생활적응에 영향을 미치는 원인을 찾으려는 연구가 최근 증가하고 있다. 특히 부나 모의 부재로 인한 문제와 가족 내 기능상의 문제로 인한 청소년의 문제점이 지속적으로 나타나고 있는 상황에서 청소년의 학교생활적응이 부나 모의 부재로 인하여 영향을 받는지, 부모-자녀 관계의 질에 의해서 영향을 받는지 아니면 그 양자의 상호작용에 의해 영향을 받는지를 복합적으로 살펴 볼 필요성이 있다. 이에 본 조사에서는 청소년의 학교생활적응과 관련하여 가족구조와 가족기능 특히 부모-자녀관계를 개별적으로 살펴봄과 동시에, 이 두 요인이 상호작용하는지를 살펴보고자 한다. 2. 연구문제의 설정 본 조사에서는 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보기 위해 또래관계, 교사와의 관계, 아동의 수업에 대한 태도, 아동이 지각하는 학교의 규칙과 준수에 관한 내용의 학교규칙, 학교의 행사에 대한 관심, 아동의 학교에 대한 태도로 학교생활적응을 알아보고자 한다. 또한 학교생활을 잘 한다는 것은 학교의 목표에 맞게

참고문헌

곽수란. 2006. “청소년의 학교적응도 분석”, 교육사회학연구 구인회. 2003. “가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향- 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향을 중심으로”. 사회복지연구 구차순. 2002. “한부모 가족의 가족 상호작용과 자녀의 학교생활적응과의 관계”. 부산대학교 석사학위논문. 김윤경. 2008. “청소년이 지각한 가족 건강성과 자아존중감 및 학교생활적응”. 전남대학교 석사학위논문.