유아를 대상으로 운동능력, 정서표현, 인지(언어)적 능력중 택1하여 관찰후 보고서 작성

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목차

[아동발달] 유아를 대상으로 운동능력, 정서표현, 인지(언어)적 능력중 택1하여 관찰후 보고서 제출 1. 피아제가 제시한 영유아의 인지발달의 개념과 특징 2. 피아제의 인지발달을 통해본 아동의 인지과정과 사례 3. 유아대상 인지적 능력 관찰보고서

본문

발달과정의 개념화를 위해서계속적인 발달의 흐름을 편의상 나누어 놓은 것이다. 따라서 각 발달 단계는 그 출현하는 차례에 있어서도 결코 변하지 않는다. 발달은 누적적인 방식에 따른 계속적인 흐름을 말하는 것으로써 새로운 단계는 앞의 단계와 통합된다. 각 발달단계는 결코 독립적인 것이 아니며, 또한 각 단계의 특징으로 나타나는 행동도 어떤 연령범위에 고정된 것도 아니라고 볼 수 있다.여기서 피아제가 제시하고 있는 연령 범위는 규준적인 것으로써 각 단계의 특징을 나타내는 지적 행동을 대부분의 아동이 보여준다고 기대되는 기간을 나타내는 것이다. 각 단계의 행동이 나타나는 순서는 고정적이며 따라서 경험이나 유전에 관계없이 일정하지만, 단계가 나타나는 연령은 개인적인 경험과 유전에 따라 다르다. 2. 피아제의 인지발달을 통해본 아동의 인지과정과 사례 피아제에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다. 즉, 동화와 조절의 과정이다. 여기서 동화와 조절과정을 알기 쉽게 설명해 보겠다. 한 아이가 엄마와 길을 가다가 자전거를 보았다. 아이는 엄마에게 "엄마, 저게 뭐야?"라고 물었다.

참고문헌

김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983 김양희, 이영환,『피아제의 이해』, 창지사, 1991