상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명하고, 이 중 관심 있는 한가지의 교수자의 역할 사례를 찾아 제시하고 분석하시오.

상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명하고, 이 중 관심 있는 한가지의 교수자의 역할 사례를 찾아 제시하고 분석하시오.

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목차

[평생교육방법론] 상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명하고, 이 중 관심 있는 한가지의 교수자의 역할 사례를 찾아 제시하고 분석하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명과 특징 1) 멘토(Mentor) 2) 학습동반자(Co-Learner) 3) 개혁자(Reformer) 4) 반추적실천가(Reflective Practitioner) 5) 연구조사자(Researcher) 6) 모델(Model) 2. 관심 있는 1가지 교수자의 역할을 선정하고, 이에 대한 사례를 주변, 뉴스, 인터넷 매체 등을 통해 찾아 사례제시 분석(멘토) Ⅲ. 결론

본문

평생교육방법은 학습자들의 참여를 핵심으로 하고 있으며 이를 촉진시키는 교육방법에서 학습자와 교수자의 역할은 상호교차적이라고 할 수 있다. 평생교육방법에서 무엇보다도 중요한 것은 학습자와 교수자라고 할 수 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 교수자의 역할을 살펴보고 그 중 한 가지 역할 사례를 선정하여 보다 자세히 분석해 보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명과 특징 1) 멘토(Mentor) 멘토로서 교수자의 역할은 학습자의 성장을 돕는 조력자이며 학습자의 발전을 격려해주는 것이다. 학습과정에서 교육자와 학습자는 각각 선택의 권리와 영향력을 가지고 있고 양자모두의 관계를 통제하고 있으며 그 안에서 학습을 수행한다. 특히 멘토로서 교수자는 단순한 교수자가 아니라 학습자와 방향을 함께 설정하고 수행하는 동반자라고 할 수 있다. 그러나 멘토로서

참고문헌

기영화, 평생교육방법론, 학지사, 2004 권이종, 평생교육방법론, 교육과학사, 2001 김남선, 평생교육방법론, 두남, 2013 충청일보(http://www.ccdailynews.com) 기사참조